Είμαστε στην ευχάριστη θέση να διοργανώσουμε ως σχολική μονάδα επιμορφωτικές συναντήσεις με θέμα «Διερεύνηση και αντιμετώπιση αναγνωστικών δυσκολιών στη σχολική τάξη», με επιμορφωτή τον κ. Κολοβό Γεώργιο (ΠΕ70.5), υπεύθυνο του Τμήματος Ένταξης. Η επιμόρφωση με τον κ. Κολοβό Γεώργιο γίνεται εκτός των άλλων και στο πλαίσιο ανάληψης των καθηκόντων του ως ενδοσχολικός συντονιστής και αφορά σε ενδοσχολική και διασχολική βιωματική επιμόρφωση. Τα εργαλείο που χρησιμοποιείται για την διερεύνηση και παρέμβαση των αναγνωστικών δυσκολιών είναι η «Μέθοδος Κολοβός».

Στην επιμόρφωση συμμετέχουν οι εκπ/κοί του 6^ου Δ.Σ. Νάουσας:

1. Γιαννακοπούλου Θωμαή, ΠΕ70
2. Τσαλιγοπούλου Θωμαή, Πε70
3. Ψυρίδου Αικατερίνη, ΠΕ70

Επίσης θα συμμετέχει από το 5^ο Δ.Σ. Νάουσας η εκπ/κός κ. Μοροβιάνη Μαρία (ΠΕ70).

Η επιμόρφωση ξεκινά στις 15-11-2022, πραγματοποιείται σε ώρες εργασιακού ωραρίου (μη διδακτικού) και πιο συγκεκριμένα:

Κάθε Τρίτη και Παρασκευή 10.45-11.30 π.μ., τόσο στην αίθουσα της Α΄ τάξης όσο και της Ένταξης, για συνολικά 30 διδακτικές ώρες (θεωρία και πρακτική εφαρμογή).

Εικόνες από την πρώτη μας συνάντηση:

Την Τρίτη 2 Σεπτεμβρίου και την Πέμπτη 8 Σεπτεμβρίου 2022, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ενδοσχολική επιμόρφωση με θέμα την διαφοροποιημένη διδασκαλία, με εισηγήτρια την Διευθύντρια κ. Αναστασία Λαφάρα, συνολικής διάρκειας 6 διδακτικών ωρών.

Αρχικά παρουσιάστηκε το θεωρητικό πλαίσιο, που αφορά ορισμό, σκοπό και στόχους της διαφοροποιημένης διδασκαλίας, τα μέσα, οι στρατηγικές και το περιεχόμενο της διαφοροποίησης. Στην συνέχεια αφού παρουσιάστηκαν παραδείγματα συζητήθηκε η αναγκαιότητα να υιοθετήσει ο/η εκπ/κός την διαφοροποιημένη διδασκαλία και τα οφέλη σε μαθητές/ριες και στο σχολικό κλίμα που απορρέουν από αυτό. Κοινή πεποίθηση όλων υπήρξε ότι τα νέα δεδομένα οδηγούν στην αναγκαιότητα χρήσης της διαφοροποιημένης διδασκαλίας, σε συνδυασμό βέβαια και με άλλες διδακτικές προσεγγίσεις που σέβονται τις ανάγκες των μαθητών/ριών, τον ρυθμό μάθησης, το κοινωνικο-οικονομικό περιβάλλον των μαθητών/ριών, αναδεικνύοντας ταυτόχρονα τον /την εκπ/κό ως διευκολυντή, διαμεσολαβητή και εμπνευστή στα μονοπάτια της γνώσης και της μάθησης.