Αρχείο κατηγορίας Στ΄ τάξη… εξ αποστάσεως

ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ΄ ? ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ? ΕΝΟΤΗΤΑ 3

Κεφάλαιο 1

Αποτέλεσμα εικόνας για διαβαζω

Να συμπληρώσεις τα κενά των παρακάτω προτάσεων:

α. Η Φιλική Εταιρεία ιδρύθηκε το ??????? στην ?????????? της Ρωσίας από τους ???????????? , ????????????????. και ????????????????.. .

β. Οι Φιλικοί επικοινωνούσαν μεταξύ τους με ????????????????????  ??????????????. .

γ. Το 1818 η Φιλική Εταιρεία μετέφερε την έδρα της στην ???????????????????. .

δ. Ο πρώτος στον οποίο προτάθηκε η ηγεσία της Φιλικής Εταιρείας ήταν ο ????????.. ?????????????? .

ε. Γενικός Έφορος της Φιλικής Εταιρείας έγινε τελικά ο ????????????..  ????????????????.. .

Όταν τελειώσετε, στείλτε μου τις απαντήσεις σας στο tsianik@hotmail.com

Καλημέρα!!!!!

Αγαπητά παιδιά,

Μη ξεχνάτε ότι υπό άλλες συνθήκες θα προετοιμαζόμασταν για την γιορτή της 25ης Μαρτίου. Για να μη ξεχάσουμε λοιπόν τη μέρα της μεγάλης εθνικής μας γιορτής και για να τη συνδυάσουμε με την ελληνική γλώσσα θα πρότεινα:

Κάντε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο ή διαβάστε από το Ανθολόγιο  το ποίημα του Διονύσιου Σολωμού «Ελεύθεροι Πολιορκημένοι» και στη συνέχεια κάντε τις δραστηριότητες που ακολουθούν:

http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-F113/323/2178,7993/

Δραστηριότητες

  1. Στην εισαγωγή αναφέρονται οι λέξεις: πολιορκημένοι, αμφιταλαντεύομαι, αβάσταχτος. Αναζητήστε και γράψτε την ερμηνεία τους.
  2. Να συνδυάσετε τις πληροφορίες της εισαγωγής με τον τελευταίο στίχο του ποιήματος. Γιατί λέει ο ποιητής: 

«Όποιος πεθάνει σήμερα χίλιες φορές      πεθαίνει»;

3. Κάτω από το ποίημα υπάρχει μια εικόνα. Είναι ένας πίνακας ζωγραφικής του Ευγένιου Ντελακρουά. Τι σχέση έχει αυτός ο Γάλλος ζωγράφος με την ελληνική επανάσταση;

Όποτε μπορέσετε στείλτε μου τις απαντήσεις σας στο bimit@yahoo.gr

Αξιοθέατα, μνημεία και ιστορική συνέχεια των λαών της Ευρώπης

Αφού διαβάσετε το μάθημα ( Γεωγραφία Κεφ 31) μπορείτε κάνοντας κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο να δείτε ένα χάρτη με σημαντικά ευρωπαϊκά μνημεία.

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3072

Η Ευρώπη γέννησε πολλούς μεγάλους επιστήμονες, καλλιτέχνες και γενικότερα ανθρώπους του πνεύματος. Αν θέλεις, διάλεξε και εσύ ένα μνημείο ή μια τέτοια προσωπικότητα από την Ευρώπη και αναζήτησε πληροφορίες για αυτό/όν. Γράψε μετά στον κειμενογράφο Word μια μικρή παράγραφο με ενδιαφέρουσες πληροφορίες (όχι όμως copy?paste) και στειλ? τες  μου με e?mail στο bimit@yahoo.gr

Eξ αποστάσεως εκπαίδευση: Σύγχρονες και ασύγχρονες μέθοδοι διδασκαλίας

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, ανταποκρινόμενο στις εξελίξεις και στην αναστολή λειτουργίας των εκπαιδευτικών δομών για την ανάσχεση της μετάδοσης του κορωνοϊού, ενεργοποιεί ψηφιακά εργαλεία που θα επιτρέψουν την εξ αποστάσεως διδασκαλία και επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών.

Η εξ αποστάσεως διδασκαλία συνιστά το πλέον πρόσφορο εργαλείο για να διατηρήσουν οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί μας την επαφή τους με την εκπαιδευτική διαδικασία στις παρούσες, έκτακτες συνθήκες που βιώνει η χώρα μας ? χωρίς να αποσκοπεί στο να υποκαταστήσει τη δια ζώσης εκπαίδευση, ούτε να καλύψει τη διδακτέα ύλη. Ξεκινάμε ένα μεγάλο εγχείρημα, για την επιτυχία του οποίου είναι καίρια η συμβολή όλων των παραγόντων της εκπαίδευσης.

Στο πλαίσιο της αυτονομίας και της μεγαλύτερης ευελιξίας των σχολικών μονάδων, οι Διευθυντές των σχολείων διαμορφώνουν το πρόγραμμα της εξ αποστάσεως διδασκαλίας. Η διαδικασία θα υλοποιηθεί από κάθε εκπαιδευτικό είτε με σύγχρονες, είτε με ασύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας, είτε συνδυαστικά:

Σύγχρονη (τηλεκπαίδευση) είναι η απευθείας διδασκαλία και μετάδοση μαθήματος σε πραγματικό χρόνο από εκπαιδευτικό, μέσω διαδικτυακής πλατφόρμας, σε μαθητές, σπουδαστές και φοιτητές που παρακολουθούν ζωντανά μέσω υπολογιστή, κινητού ή tablet. Στην πλατφόρμα μπορεί κανείς να συνδεθεί και διαδικτυακά και τηλεφωνικά.

Ασύγχρονη είναι η διδασκαλία κατά την οποία ο/η μαθητής/τρια συνεργάζεται με τον εκπαιδευτικό σε διαφορετικό χρόνο από τη διαδικασία παράδοσης του μαθήματος ή δημιουργίας υλικού από τον εκπαιδευτικό, έχοντας πρόσβαση σε μαθησιακό υλικό και χρονοδιάγραμμα μελέτης μέσω διαδικτύου (σε συγκεκριμένες ιστοσελίδες ή πλατφόρμες που παρέχει το Υπουργείο).

Το Υπουργείο θα συνεχίσει να διερευνά και άλλες μεθόδους και εργαλεία εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για τη βέλτιστη παροχή εξ αποστάσεως διδασκαλίας στους μαθητές. Η επιλογή των εκάστοτε μεθόδων και εργαλείων γίνεται με γνώμονα ιδίως τις ποιοτικές και τεχνικές προδιαγραφές τους, και ειδικότερα την ασφάλεια, την τεχνική δυνατότητα ταυτόχρονης εξυπηρέτησης του μέγιστου αριθμού χρηστών και το φιλικό περιβάλλον εγκατάστασης και χρήσης, καθώς και την εμπειρία από την επιτυχή εφαρμογή τους ? για ανάλογο σκοπό και σε αντίστοιχη κλίμακα ? σε άλλες χώρες.

. Πηγή: www.especial.gr