Αρχείο κατηγορίας Ε΄ τάξη… εξ αποστάσεως

Η γεωμορφολογική εξέλιξη της Ελλάδας

Δύο παιδιά 7 και 9 χρόνων, επιβάτες ενός δορυφόρου, ταξιδεύουν γύρω από τη Γη και παρατηρούν τη χώρα μας από ψηλά, σχολιάζοντας αυτά που βλέπουν. Μέσω τρισδιάστατων μοντέλων στον ηλεκτρονικό υπολογιστή του σταθμού πληροφορούνται για τη γεωμορφολογία και την ιστορική εξέλιξη της Ελλάδας.

Παρακολουθήστε τα δύο βίντεο που ακολουθούν πατώντας διαδοχικά τους συνδέσμους που ακολουθούν (πρώτα παρακολουθείτε το πρώτο και αφού το δείτε πατάτε στη συνέχεια τον β΄ σύνδεσμο από κάτω):

http://www.edutv.gr/index.php/geografia/ifaisteia

β΄ σύνδεσμος:

http://www.edutv.gr/index.php/geografia/pediades

Ο Κολοκοτρώνης και η επανάσταση του 1821

Ξημερώνει αύριο η μεγάλη επέτειος της επανάστασης του 1821, που ανέδειξε πολλούς ήρωες και ηρωίδες γυναίκες, που αψήφησαν την ζωή τους για την λευτεριά!!

Ο Κολοκοτρώνης, ο γέρος του Μοριά όπως τον αποκαλούσαν έγραψε με τη δράση του χρυσές σελίδες στην ιστορία:

Παρακολουθήστε το παρακάτω βίντεο από τις συλλογές της εκπαιδευτικής τηλεόρασης, πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο:

http://www.edutv.gr/index.php/istoria/kolokotronis

Φυσική με άλλο … μάτι!

Από τη σειρά ταινιών της εκπαιδευτικής τηλεόρασης, παρακολουθήστε την ταινία «Κεραυνός, μαγεία και δέος» διάρκειας 15 περίπου λεπτών, πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο:

http://www.edutv.gr/index.php/fisikes-epistimes/keravnos-mageia-kai-deos

Κατασκευές 25η Μαρτίου 1821

Η παρακάτω εικόνα δείχνει την λογική της συμμετρίας με την οποία θα ζωγραφίσετε έναν τσολιά, εξασκώντας και τις γνώσεις των μαθηματικών!

Κόβω-συνθέτω παζλ με τον Τσολιά Το συγκεκριμένο παζλ απεικονίζει τον φίλο μας ο οποίος φοράει τη στολή του τσολιά , είναι χωρισμένο σε 10 τετραγωνισμένα κομμάτια και διατίθεται σε έγχρωμη και ασπρόμαυρη έκδοση για χρωματισμό.
Σχεδιάζω τον Τσολιά και γράφω τη λέξη

Καλή επιτυχία!!!

Είμαι σίγουρος ότι θα τα καταφέρετε!!

Γλώσσα ….25η Μαρτίου 1821

Καλημέρα παιδιά!

Παραμονή της 25ης Μαρτίου σήμερα, σε μια ιδιαίτερα διαφορετική ατμόσφαιρα για όλους μας!

Συνεχίζοντας τις σχολικές μας συνήθειες διαβάζουμε από το βιβλίο της γλώσσας στις σελίδες 92-93 και κάνουμε την ακροστιχίδα στην σελίδα 94.

Επίσης παρακολουθήστε το βίντεο αφιέρωμα που ανέβηκε στην ιστοσελίδα του σχολείου μας στις ανακοινώσεις!!

Να περνάτε όμορφα!!

Αποτέλεσμα εικόνας για 25η μαρτιου 1821

Κύριος Μανώλης

Αγαπημένοι μου μαθητές θέλω να προσέχετε τον εαυτό σας και τους αγαπημένους σας ανθρώπους και να ξανανταμώσουμε γρήγορα. Να περνάτε δημιουργικά το χρόνο σας παίζοντας, διαβάζοντας και ακούγοντας μουσική στο σπίτι και πάντα ακούγοντας τους γονείς σας. Η δυσκολία αυτή θα περάσει και όλα θα πάνε καλά! Ο,τι χρειαστείτε θα είμαι δίπλα σας.

Σας φιλώ

Επανάληψη στα μαθηματικά- δεκαδικούς

Αγαπημένα μου παιδιά μπορείτε να αντιγράψετε τις παρακάτω ασκήσεις στο τετράδιό μας και μετά να λύσετε τις ασκήσεις.

Αποτέλεσμα εικόνας για μαθηματικά
Με την μελέτη ξεπερνώ τις δυσκολίες!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Είμαι σίγουρος ότι θα τα καταφέρετε!!

Να υπολογίσεις κάθετα τα αθροίσματα και τις διαφορές:

α) 9+36,5=

β) 110-2,36=

γ) 200,1-11,469=

δ) 13,531+3,2+5=

ΘΥΜΑΜΑΙ-ΠΡΟΣΕΧΩ!!

Μην ξεχνάς στην πρόσθεση και αφαίρεση δεκαδικών αριθμών να βάζεις την υποδιαστολή κάτω από την υποδιαστολή, όταν τοποθετείς κάθετα τους αριθμούς!!

Επίσης κάθε ακέραιος αριθμός μετατρέπεται σε δεκαδικό αριθμό βάζοντας μετά το τελευταίο ψηφίο του κόμμα και μηδενικά: 23= 23,000

Αφού τα ξαναθυμήθηκες δημιούργησε τώρα δύο προβλήματα της καθημερινής ζωής δικά σου:

  1. Το πρώτο πρόβλημα που θα φτιάξεις για να το λύσεις πρέπει να έχει δύο προσθέσεις τριών δεκαδικών αριθμών
  2. Το δεύτερο πρόβλημα που θα φτιάξεις για να το λύσεις πρέπει να έχει μία πρόσθεση και μία αφαίρεση δύο δεκαδικών αριθμών

Καλή επιτυχία!!!

Αποτέλεσμα εικόνας για μαθηματικά

Eξ αποστάσεως εκπαίδευση: Σύγχρονες και ασύγχρονες μέθοδοι διδασκαλίας

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, ανταποκρινόμενο στις εξελίξεις και στην αναστολή λειτουργίας των εκπαιδευτικών δομών για την ανάσχεση της μετάδοσης του κορωνοϊού, ενεργοποιεί ψηφιακά εργαλεία που θα επιτρέψουν την εξ αποστάσεως διδασκαλία και επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών.

Η εξ αποστάσεως διδασκαλία συνιστά το πλέον πρόσφορο εργαλείο για να διατηρήσουν οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί μας την επαφή τους με την εκπαιδευτική διαδικασία στις παρούσες, έκτακτες συνθήκες που βιώνει η χώρα μας ? χωρίς να αποσκοπεί στο να υποκαταστήσει τη δια ζώσης εκπαίδευση, ούτε να καλύψει τη διδακτέα ύλη. Ξεκινάμε ένα μεγάλο εγχείρημα, για την επιτυχία του οποίου είναι καίρια η συμβολή όλων των παραγόντων της εκπαίδευσης.

Στο πλαίσιο της αυτονομίας και της μεγαλύτερης ευελιξίας των σχολικών μονάδων, οι Διευθυντές των σχολείων διαμορφώνουν το πρόγραμμα της εξ αποστάσεως διδασκαλίας. Η διαδικασία θα υλοποιηθεί από κάθε εκπαιδευτικό είτε με σύγχρονες, είτε με ασύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας, είτε συνδυαστικά:

Σύγχρονη (τηλεκπαίδευση) είναι η απευθείας διδασκαλία και μετάδοση μαθήματος σε πραγματικό χρόνο από εκπαιδευτικό, μέσω διαδικτυακής πλατφόρμας, σε μαθητές, σπουδαστές και φοιτητές που παρακολουθούν ζωντανά μέσω υπολογιστή, κινητού ή tablet. Στην πλατφόρμα μπορεί κανείς να συνδεθεί και διαδικτυακά και τηλεφωνικά.

Ασύγχρονη είναι η διδασκαλία κατά την οποία ο/η μαθητής/τρια συνεργάζεται με τον εκπαιδευτικό σε διαφορετικό χρόνο από τη διαδικασία παράδοσης του μαθήματος ή δημιουργίας υλικού από τον εκπαιδευτικό, έχοντας πρόσβαση σε μαθησιακό υλικό και χρονοδιάγραμμα μελέτης μέσω διαδικτύου (σε συγκεκριμένες ιστοσελίδες ή πλατφόρμες που παρέχει το Υπουργείο).

Το Υπουργείο θα συνεχίσει να διερευνά και άλλες μεθόδους και εργαλεία εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για τη βέλτιστη παροχή εξ αποστάσεως διδασκαλίας στους μαθητές. Η επιλογή των εκάστοτε μεθόδων και εργαλείων γίνεται με γνώμονα ιδίως τις ποιοτικές και τεχνικές προδιαγραφές τους, και ειδικότερα την ασφάλεια, την τεχνική δυνατότητα ταυτόχρονης εξυπηρέτησης του μέγιστου αριθμού χρηστών και το φιλικό περιβάλλον εγκατάστασης και χρήσης, καθώς και την εμπειρία από την επιτυχή εφαρμογή τους ? για ανάλογο σκοπό και σε αντίστοιχη κλίμακα ? σε άλλες χώρες.

. Πηγή: www.especial.gr